零花钱调查报告（零花钱调查报告10篇免费）

本文目录一览：

• 1、零花钱调查提纲怎么写,
• 2、中学生零用钱的调查报告
• 3、中学生零花钱消费调查报告

零花钱调查提纲怎么写,

通过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生（10名）约占总数（30名）的33%，而这些学生中有7个人上课有不专心听讲、不按时完成作业的情况。通过询问得知，他们周末的时候一般都会出去玩或者其他，但共同点都是很少把时间用在复习和写作业上，他们说：“学习之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用钱可以自我支配。

通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有41位同学，大部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先生”们便纷纷来到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他们要寻找的目标。

课前准备：向父母采访（1）父母每天或每月能赚取多少钱？（2）父母通过什么途径赚钱？（3）父母赚钱辛苦吗？举一例证明。

观察每个人每天的零花钱多少，到下午又剩下多少。 询问每个同学每天都用这些钱去干什么了。 寻找他们每天去的地方。 调查情况和资料整理 结论 我们应该把零花钱的数目控制在10元以内。

秋天快要到了，农民伯伯种的玉米快要成熟了。可却被野猪吃了不少。农民伯伯叫苦不迭。过去，野猪一来就用枪打，而现在有了《野生动物保护法》，就算野猪来了，农民伯伯也只能望洋兴叹，暗自伤心。可我认为，不能就为了野猪破坏庄稼就捕杀它们。大自然是美妙的，丰富。而动物是人类拥有的至宝。

中学生零用钱的调查报告

关于中学生零用钱的调查报告1 每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。我们从从最小的最贴近学生生活的“零用钱”着手，对我校初高中学生进行了问卷调查，调查结果如下。

那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢？调查数据显示：孩子的零用钱绝大多数来自父母，占了94%的中选率；来自祖父母、外祖父母的占了17%；其他亲戚给的占0%；以及自己打工而来的（以高中生为主）占2%。交叉分析发现，高中生相对初中生来说，通过奖学金和打工获得一些零用钱的比例略高一些。

调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了61％；来自祖父母、外祖父母的占了17％；其他亲戚给的占了0％；以及其他的占2％。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。

我国民俗习惯的压岁钱也是造成孩子们有零花钱的原因之一。 现在的父母都很注重孩子的学习分数，如果孩子得到好成绩，父母就用物质奖励，这样孩子们的成绩可能有提高，但是这样孩子们的手中就有更多的零花钱了。

据外国语附属小学的林芳老师的调查，当春节过完后，不少班级的“压岁钱”都在１０万元以上。 家长给孩子零用钱目的是为了让同学们在平常的学习生活当中遇到临时应急情况使用的，比如中午吃饭的餐费、购买学习上的辅助书籍、外出时搭车或为需要帮助的人献一份爱心等等。

调查报告 研究目标：通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。

中学生零花钱消费调查报告

我国民俗习惯的压岁钱也是造成孩子们有零花钱的原因之一。 现在的父母都很注重孩子的学习分数，如果孩子得到好成绩，父母就用物质奖励，这样孩子们的成绩可能有提高，但是这样孩子们的手中就有更多的零花钱了。

关于中学生零用钱的调查报告1 每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。我们从从最小的最贴近学生生活的“零用钱”着手，对我校初高中学生进行了问卷调查，调查结果如下。

中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。 ￠书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。

调查报告 研究目标：通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。

初中生零用钱数调查数据：在初中生中，每月零用钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%；而51-100元的占19%；101-200元的占4%；201元以上的占5%。