七年级生物教案（七年级生物教案人教版下册）

本文目录一览：

• 1、小学七年级下册生物《人体的营养》教案
• 2、人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案
• 3、生物七年级认识生物教案

小学七年级下册生物《人体的营养》教案

1、说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力 关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。

2、本节课主要是在学生学习了食物中的营养的基础上，引出了人体是如何将食物消化并将其中的营养物质吸收的。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 七年级下册生物消化和吸收教案 篇一 教学目标 【知识与技能目标】 了解人体消化系统的组成和功能。 运用实验法探究馒头在口腔中的变化。

3、知识与技能：通过对营养元素的学习，说出营养元素对人体健康的重要作用。结合生物知识简述蛋白质、血红蛋白和酶的功能和作用。简述糖类和油脂对人体的重要作用。

4、下面是七年级下册《食物中的营养物质》这节课的做法。课堂教学案例 《食物中的营养物质》这节课的教学目标有三个：说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的事物来源。了解无机盐和维生素的来源和缺乏症。

人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案

1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。被子植物 定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。果实的结构：果实由果皮和种子组成。

2、概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。

3、导管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最终进入到叶片。 （四）.绿色植物在生物圈水循环中的作用（FLASH动画） 总结：绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以蒸汽的形式送入大气，然后以降水的形式落到地面。

4、生物圈中的绿色植物有：藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。解释绿色植物类别：藻类是生物圈中最古老的绿色植物之一。它们主要生活在水中，特别是在海洋或淡水湖泊和溪流中。藻类通过光合作用产生能量，是许多水生生态系统中的基础。

5、第3单元生物圈中的绿色植物第2章被子植物的一生创设情境创设情境清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。

6、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

生物七年级认识生物教案

生物七年级认识生物教案1 教学目标 【知识目标】 通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。 举例说明生物具有的共同特征。 【能力目标】 培养观察能力、发散思维的能力、分析问题的能力和表达能力。 【情感态度价值观目标】 增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。

生物的概念 什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？小结：生物是有生命的物体。

七年级上册生物课本教案【篇一】 第一章认识生物 第一节生物的特征 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 初步学会科学探究的一种基本方法---观察。 培养学生的观察能力、 发散思维 能力、分析问题的能力和表达能力。