小学写人作文教案（小学写人作文指导课教案）

本文目录一览：

• 1、小学五年级写人写景作文怎么培训
• 2、小学生人物外貌作描写作文指导课
• 3、小学5年级作文写一个人如何写?
• 4、人物动作描写作文教案

小学五年级写人写景作文怎么培训

1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分 2 培养写作的好习惯。

2、写人作文技巧 抓住人物特点：对外貌进行细致描写，做到形神兼备，使读者能够形象地感知人物。注重语言描写：人物的语言应反映其性格和内心，做到“言为心声”，增强人物的真实感。选择恰当事例：通过具体事例展现人物特点，使人物形象更加饱满和立体。

3、问题一：怎样辅导小学作文 写作技巧和步骤 怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

小学生人物外貌作描写作文指导课

的老师作文1 有一双炯炯有神的眼睛，高高的身材，她还有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光泽。她谁呢？她就是我们的——汤老师。

指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

教学重点：掌握人物外貌描写的方法。 练习描写人物外貌。 教学难点：描写出人物外貌的特征。 教学时数：一课时。 教学过程：导入。 （学生因为好朋友和别人长得不一样。）对，因为你的好朋友和别人长的不一样，你才不会错认。 这同时也告诉我们，生活中的每一个人都有他自己区别与其他人的外貌。

作文人物的外貌描写教案 人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标： 1 、学会观察人物的外貌特征； 2 、学习人物外貌描写的方法。

小学5年级作文写一个人如何写?

写作思路：我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察等等，可以选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点写作即可。下面以《形形色的人》为主题，分享3篇作文，供大家参考。

我认为记一个人的作文这样写抓住特点。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。选好事例。写人的文章通过一个或几个事例来表现出这个人的特点。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。运用描写。

课后，观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。此外，还可以进行游戏作文，如请同桌之间互相对看，看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了。

作文1：“富”班长 我们班的班长是陈煜，他被称为无所不知、无所不晓。陈煜有一头乌黑的头发，一张帅气的脸庞，一双闪闪发光的眼睛，还有一对大大的耳朵。他乐于助人，只要有人遇到不会的题目，他总是热心地帮忙解记得有一次，我遇到了一道难题，时间紧迫，我正想去找老师，却发现老师不在。

【篇一】我的弟弟朱家稼，一个聪明伶俐、可爱至极的小家伙。他拥有一对乌黑闪亮的大眼睛，长长的睫毛如同蝴蝶翅膀轻轻扑闪。他那红润的小嘴像一颗鲜艳的樱桃，而那圆滚滚的大脑袋里，装满了无穷的好奇与想象。尽管他有时调皮捣蛋，但他的可爱总能瞬间融化人心。

人物动作描写作文教案

1、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 作前准备 事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

2、写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。 通过一件事来写人 通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。

3、人物动作描写的作文400字 清晨 清晨，天还没亮，我就被爸爸的一声咳嗽惊醒了。 睁开眼晴，看见妈妈在往爸爸的身上披衣服。他们俩谁不说话，只是把刚洗过的衣服默默地穿上，一个一个地系好扣子，然后再轻轻地往下抻抻。 这是昨天晚上爸爸说的，为了过年时多赚些钱供我和妹妹读书，今早要进城赶火车去北京打工的。