小学五年级语文教案（小学五年级语文教案模板）

本文目录一览：

• 1、小学五年级语文《登幽州台歌》教案(汇编4篇)
• 2、小学五年级语文《在天晴了的时候》教案范本
• 3、小学五年级语文《格列佛游记》精选教案
• 4、小学五年级语文《祖父的园子》教案及反思
• 5、小学五年级语文《圆明园的毁灭》教案及教学反思
• 6、小学五年级语文《草地夜行》教案范本

小学五年级语文《登幽州台歌》教案(汇编4篇)

教案一 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。重难点： 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

小学五年级语文《登幽州台歌》教案（1）教学目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。重难点：借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

登幽州台歌教案1 教学目标： 能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌 在诵读的过程中，展开想象，感悟诗中表达的情感。 教学重难点 ：能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌。

所以陈子昂郁闷地登上幽州台，写下了《蓟丘览古》7首诗，也写下了著名的《登幽州台歌》。整体感知 读诗：引导学生反复朗读《登幽州台歌》，感受诗歌的韵律和节奏。描绘诗人形象：用几句话描绘你感受到的诗人的形象（外貌、动作、语言、神态等）。

登幽州台歌教案幼儿园篇五 教学目标 感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。 背诵这首诗。 教学重点和难点 重点：感受诗的意境，品味诗人的悲叹。 难点：通过此诗初步感受盛唐气象。 说明：诗歌是情绪的抒发，读诗的重点首先是读出诗人的情绪情感。

小学五年级语文《在天晴了的时候》教案范本

小学五年级语文《在天晴了的时候》教案范本一 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 引导学生通过 自学 ，运用已掌握的识字方法自主识字，会认“润、爽、柔、炫耀、怯、绽、饰、曝、涉”等生字及其新词，联系上下文理解词语。 通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大 自然 的思想感情，并由读到写，学会一种景物。

在天晴了的时候的教案如下：教学目标 正确朗读：要求学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。自主识字：引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字。情感体会：通过学习课文，体会诗歌所包含的思想感情，激发学生热爱生活、热爱大自然。

在天晴了的时候的教案如下：教学目标 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字。过程与方法：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词和关键句子。默读全诗，画出描写雨过天晴时景物的重点词句。

小学五年级语文《格列佛游记》精选教案

1、小学五年级语文《格列佛游记》精选教案一 教学目标： 了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。 学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。 与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读，提高阅读名著的能力。 培养学生阅读 兴趣 ，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。

2、阅读《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》，要求学生准备故事复述和推荐精彩片段、妙语佳句。上网查阅相关资料，摘抄在自学卡片上。 教学过程： 谈话导入 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物。

3、《群文阅读 语文新课程1+X读本》这套“1+X”语文素养读本。议题紧密结合统编《语文》教材，文本更优化，更有结构化特色，配套教学资源（教案、PPT、教学设计）导学手册（小学1-6年级）也更加丰富完善，做到了便学利教。

小学五年级语文《祖父的园子》教案及反思

小学五年级语文《祖父的园子》教案及反思 教案：教学目标 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 深入学习3至12自然段、14自然段，通过“玩”字发表个人感想，理解作者独特的语言魅力。 深刻体悟作者与祖父之间的深厚亲情，以及对无忧无虑童年生活的怀念。

《祖父的园子》教案范文：教学目标 知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法：通过品味关键字、词、句，引导学生感悟文章所表达的情感，实现个性化解读。

《祖父的园子》教案：课程导入 回顾园子：通过倾听学生朗读第二自然段，引导学生初步感受园子的特点。 导入新课：提问学生觉得这是一个怎样的园子，并引导学生进入新课的学习。品读课文 朗读感受：让学生自由朗读三至十二自然段，并分享自己的感受。

《祖父的园子》教案：导入新课 了解萧红：萧红，当代著名女作家，其代表作《呼兰河传》深情描绘了她的童年回忆，特别是对祖父的园子有着深厚的情感。通过导入，激发学生对课文的兴趣，了解作者背景。初读课文，把握内容 阅读课文，把握印象：学生阅读课文，注意生字读音，初步感受祖父园子的印象。

小学五年级语文《圆明园的毁灭》教案及教学反思

《圆明园的毁灭》教案及教学反思，旨在通过朗读、学习，使学生想象昔日圆明园的辉煌景观，了解其被摧毁的历程，激发学生对祖国的热爱与振兴中华的责任感。教学重点为介绍圆明园的辉煌过往。

激发感情。 板书设计： 圆明园的毁灭 “不忘国耻，振兴中华” 　教学反思： 在教学时由于拘泥于课堂时间的限制，学生的思维发展、情感体验没有充分拓展开。在课上如果安排学生动笔下下自己的感受就更好了。

《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

自由创作空间 师引入：是啊，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。历史的车轮滚滚向前，永不停息。144年的风风雨雨都已过去，已成废墟的圆明园此刻依然屹立在那里，只留下民族的耻辱，那是一道至今让人隐隐作痛的伤痕。

小学五年级语文《草地夜行》教案范本

1、小学五年级语文《草地夜行》教案范本如下：教学目标 教育学生了解红军长征过草地的艰险历程，学习红军战士无所畏惧、勇于自我牺牲的崇高精神。 指导学生掌握按事情发展顺序给课文分段并概括段落大意的方法。 培养学生有感情地朗读课文的能力，并要求背诵最后两个自然段。教学重难点 重点：学会分清主次归纳课文主要内容的方法。

2、《草地夜行》教案范本，这是一篇讲述红军长征过草地时，一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍，不幸牺牲的感人故事。通过本课学习，旨在教育学生学习红军战士无所畏惧、勇于自我牺牲的崇高精神，并学会按事情发展过程给课文分段，概括段落大意，以及分清主次归纳主要内容的方法。

3、师：茫茫的草海上又只剩下我一个人了。舍生忘死帮助我的老红军永远地 去了，被这可恶的草地吞噬得无影无踪了。此时，我的心请是怎样的 呢？生接读。师读：风呼呼的刮着……黑暗笼罩着大地。生读：“要记住革命！”……向着部队前进的方向走去。

4、《草地夜行》原文如下：（具体见参考资料）茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。

5、草地夜行主要内容是记叙了红军长征途中过草地的时候，一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事，赞扬了老红军战士忠于革命，舍己为人的高贵品质。它既是一篇感人的记事写人的文章。

6、《草地夜行》的主要内容概况如下：核心事迹：该作品讲述了一位老红军为了帮助一个小战士过草地，不惜牺牲自己生命的动人事迹。文章性质：这是一篇革命回忆录，作者王愿坚按照事情发展的顺序，详细记叙了红军过草地时的艰难与红军战士之间的深厚情谊。